초등학생과 중학생이라면 누구나 학교에서 수학이라는 과목을 배울 것이다. 처음에는 작은 수부터 시작해서 학년이 높아질수록 숫자가 커지고 연산도 덧셈, 뺄셈에서 곱셈, 나눗셈으로 어려워지고 복잡한 계산을 하게 된다. 이 과정에서 기초를 놓치게 되면 다음 이론과 공식을 배울 때 이해하기가 어렵거나 따라가기 어렵게 된다. 처음에 배우는 수학은 쉽지만 점점 갈수록 어려워지기 때문에 수포자들이 생겨난다.
학교 수업도 양질의 수업이지만 많은 학생들을 대상으로 하고 있어 한 사람씩 부족한 부분을 봐주기가 어렵다. 그런 이유로 놓친 부분을 따라가거나 수업을 쉽게 이해하기 위하여 수학학원이나 교습소에서 미리 배우는 학생들도 있다. 또 다양한 교육 방법이 있지만 이해가 느린 학생들에게는 일대일 지도가 필요하다.
우리는 커가면서 다양한 문제를 맞딱뜨리며 살아간다. 복잡한 세상에서 문제를 해결하며 살아가기 위해서는 일부 과목에 뛰어난 성적을 받는 것도 필요하겠지만 문제해결능력을 기르고 인내심을 기르는 일이 필요하다.
부산 다대포 인근 다대동의 한 수학 교습소에서는 아이들이 스스로 문제를 해결하고 공부에 대한 자신감을 길러주는 것을 중요하게 생각하여 그러한 방향성을 갖고 수업을 진행한다고 한다. 자세한 이야기를 듣기 위하여 부산 다대포 수학학원인 다대동 이로운수학교습소 강나예지 원장과 인터뷰를 진행하였다.
Q. 이로운수학 교습소 상호의 의미가 무엇인가요?
A. 우리나라 건국이념인 ‘홍익인간의 뜻인 널리 인간을 이롭게 한다.’라는 뜻으로 나의 삶의 모토이다. 그 모토를 학원의 이름에 적용하여 여기서 배우는 아이들이 배움을 통해 스스로에게 혹은 사회에 두루 이로운 아이들이 되었으면 하는 마음에 이름을 짓게 되었다.
Q. 이로운수학 교습소에 대한 소개를 부탁드립니다.
A. 이로운 수학은 초등학생과 중학생을 대상으로 하는 다대포 수학학원이다.
아이들이 수학을 포기하거나 힘들어하지 않고 스스로 문제를 해결해 나갈 수 있는 힘을 길러서 꼭 학업뿐 아니라 스스로의 사고력이나 자기효능감, 자존감 등을 높일 수 있도록 돕고 있다.
Q. 이로운수학 교습소의 개원 취지를 말씀해 주십시오.
A. 학원 강사를 하면서 강사로는 아이들에게 할 수 있는 수업이 한정적이란 것을 깨달았다. 내 학원이 생기면 내가 원하는 대로 아이들의 수준과 눈높이에 맞춰 시스템을 구축할 수 있을 거라 생각했고 무엇보다 눈치 보지 않고, 열심히 일 한 만큼의 성과가 따라올 거라는 생각에 부산 다대포(다대동)에 수학학원을 개원하게 되었다.
Q. 이로운수학 교습소만의 특징이 있다면 말씀해 주십시오.
A. 같은 공간에서 획일적 학습을 하는 시대는 지났다. 아무리 E-러닝이 대세라 하더라도 미디어를 통한 학습은 획일적이고 단순할 수밖에 없다. 그래서 이로운수학에서는 1:1개인별로 맞춤식 수업을 진행한다. 아이들마다 수준이 다르기 때문에 각자 수준에 따라 진도와 교재, 교습방법을 다르게 하는 맞춤 수업을 지향한다.
특히 중학생들은 시험을 치기 전까지는 자신의 실력이 어느 정도인지 확인하기가 어렵다. 학습결손이 많이 생긴 경우 반드시 채우고 넘어가야 하는데 1:1 수업은 학년에 맞는 수업이 아닌 아이의 수준에 맞는 눈높이 수업이 가능하다는 장점이 있다.
또한 초등과정의 70%가 연산에 집중되어 있다. 학년이 높아질수록 큰 수의 연산에서 실수가 생겨 자신감이 하락한다. 그래서 초등부터 수포자가 나온다는 소리가 있다. 이로운수학교습소에서는 다양한 비법의 수 연산인 다비수를 진행한다. 다비수만 10년 이상 지도해오면서 다비수의 지도법인 발문을 하는 과정에서 아이들의 사고가 확장되고 원리를 익히면서 빠르고 재미있게, 정확하게 연산을 해 낸다는 사실을 확인했다.
단순 연산의 반복이 아니라 나선 학습으로 수학을 채워나갈 수 있도록 다양한 교재들로 맞춤 진행한다.
Q. 이로운 수학교습소를 운영함에 있어 가장 우선으로 생각하는 가치관과 철학은 무엇입니까?
A. 가장 중요한 것은 아이들이 스스로 못한다고 생각하거나 자신감이 떨어지지 않는 것이라 생각한다. 수학 점수를 잘 받기 위해 공부를 하는 것이 아니라 스스로 노력을 해서 무언가를 성취하는 기쁨을 느낄 수 있도록 해주고 싶다. 못한다고 생각했던 부분을 노력해서 이루어 냈을 때 스스로에 대한 효능감이 높아지고 그것을 통해 사고력과 학습능력이 향상될 수 있다 생각한다.
나는 우리 교습소가 단순 중등 수학학원, 초등수학학원이라고 생각하지 않는다. 아이들에게 가장 힘들고 어려운 수학이라는 장애물을 통해서 모두가 수학 100점을 위해 달려가는 것이 아니라 어려운 장애물을 만났을 때 나는 어떤 태도와 마음가짐으로 이 문제를 해결할 수 있을까라는 생각을 할 수 있도록 긍정적인 자신감을 심어 주고 싶다.
Q. 수학 교습소를운영하면서 가장 큰 보람을 느낀 사례나 기억에 남는 순간이 있다면 소개해 주십시오.
A. 수업을 한 이력이 길다 보니 그런 순간들이 많다.
7세부터 수업을 해서 이제 5학년이 된 학생이 있다. 아이들을 가르치면서 어머니와 상담을 많이 하는 편인데 아이의 학습태도, 성취도 등 발달 상황에 맞춰 좋은 방향을 어머니와 같이 의논하고 매 수업을 마치고 상담을 해주던 학생이었다. 어느 날 수업을 마치고 상담을 하면서 작년엔 학교 가서 힘들어했고, 적응 기간이 좀 걸렸는데 올해는 힘든 거 없이 잘 하고 있는 거 보니까 많이 컸다고 말씀드렸다. 그랬더니 어머니께서 이렇게 오래도록 봐온 분이 없어서 아이의 변화나 아이에 대해 피드백을 받을 일이 없었는데 선생님이 오래도록 봐 와 주셔서 선생님이랑 아이를 같이 키우는 것 같아서 너무 감사하다고 자신보다 아이에 대해 더 잘 이해하고 얘기해 주셔서 많이 도움이 된다 하셨다. 나를 믿고 몇 년을 함께해 주신 어머니의 진심이 전달되어 감동을 받았다.
여느 선생님들처럼 나도 아이들이 변화하는 순간이 가장 보람된다.
사춘기라고 누구 말도 안 듣고 속 썩이는 친구가 있었는데 수업을 받으며 모범생이 되었다. 서로 진로, 꿈, 미래 등을 많이 얘기하며 생활지도까지 했다. 학원이 아니라도 길에서 보이면 전화 걸어서 ‘혹시 밖에서 돌아다니는 거면 집에 들어가라’고 하거나 제가 집에 잘 있는지 매번 안부를 묻던 친구였는데, 제가 그 학원을 그만둔다고 하니 울고불고 열심히 할 거라고 다짐했던 친구다. 앞으로는 약속 지키겠다고 이제 정말 정신 차리고 열심히 공부한다며 자격증 자랑을 했다. 내 생일날 안부를 물어주고 선생님 때문에 정신 차리고 공부하게 됐다며 감사하다고 연락이 왔을 때 이 일을 하면서 참 보람을 느꼈다.
초등학생들이 자기는 수학을 잘 못한다며 주눅 들어왔다가 우리 교습소에서 수업하고 나서 이제 자기가 이 문제는 진짜 잘 풀 수 있다고 스스로 해결하는 친구들을 볼 때, 애들이 한 문제라도 스스로 풀고 기뻐하면 그게 제일 좋다. 중 1 때부터 3년을 가르쳤던 친구들이 전교 1등 했을 때도 기뻤지만 고등학교 가서도 기본기가 탄탄하게 잡혀 그 성적을 유지하고 있다고 들을 때도 뿌듯했고 헛 가르친 게 아니구나 생각을 하게 된다. 함께했던 아이들이 학원에서 좋은 경험을 하고 함께했던 수업을 추억하면서 좋아할 때 뿌듯하다.
Q. 앞으로 이로운수학교습소를 운영하면서 향후 이루고자 하는 계획이나 목표가 있다면 말씀해 주십시오.
A. 아이들의 잠재된 가능성을 인정해 주고 이끌어 줄 수 있는 시스템을 만드는 것과 문 닫지 않고 오래오래 하는 것이 목표다.
지금과 같은 마음으로 아이들의 성장을 돕고 나와 아이들에게 이로운 학원이 되는 것이 나의 바람이고 내가 잘 되어야 계속해서 유지할 수 있으니까 이로운 수학도 쑥쑥 자라고 서로 윈윈하는 학원이 되면 좋겠다.
Q. 내가 이자리에 있기까지 나에게 도움을 준, 감사한 분이 있다면?
A. 가장 큰 힘이 되어주는 분은 학부모님이다. 선생님과 아이를 같이 키우는 것 같아서 감사하다거나 덕분에 아이가 많이 성장했다는 말을 들으면 뿌듯하고 정말 감사하다. 잘하고 있다 그 말이 내게 가장 힘이 되고 도움이 된다.
Q. 해당 인터뷰 기사를 접하게 될 독자에게 전하실 말씀이 있다면?
A. 수학은 꾸준히 배우고 익혀야 하는 시간이 많이 드는 공부다. 수학을 공부하는 것뿐 아니라 아이들의 학습 태도나 공부에 집중하는 시간, 노력 등은 학년과 상관없이 아주 중요한 일이라 생각한다. 저학년 때부터 누적된 학습의 시간이 고학년 때 바탕이 되어 다음 학습이 가능하다.
설 수 있고 걸을 수 있다고 안주하고 그 이상 노력하지 않으면 오래 걷고 뛸 수가 없다. 공부하는 체력을 어릴 때부터 길러야 한다. 그리고 단순 반복하는 기계적인 학습이 아니라 해결 방법을 생각하고 묻고 답하는 제대로 된 공부를 하면 좋겠다. 수학을 통해 아이들이 어려움을 극복하고 해결하는 마음을 기를 수 있도록 돕고 성적만을 보지 말고 부모님들이 아이들의 성장도 함께 봐주시기를 바란다.
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