현재 방역 차원에서 실시하고 있는 ‘격주 등교’가 실효성 있는 조치인가에 대해 학생들 사이에서 의문이 커지고 있다.
교육부는 고등학교는 2/3, 중학교는 1/3으로 교내 학생 수를 제한하는 조치를 발표하며 모든 학교에 격주 혹은 삼주 등교를 의무화 했다.
그러나 교내 전체 학생 수를 줄었지만 학급 내 학생 수는 줄지 않았다.
교내 학생 밀집도를 줄인다고 말하지만 교실 내 학생 밀집도는 그대로 유지되고 있는 것이 교육 현장의 현 상황이다.
교내 학생 수를 줄이지만 교실 내 학생 밀집도가 그대로 유지된다면 주 단위 등교가 어떤 의미가 있는지 의문이다.
또한 학생들이 학교를 가지 않는 주에 어디를 가느냐도 문제이다.
정부는 학생을 포함한 모든 국민에게 외출 자제를 권고하고 있지만 학생들은 밖으로 나가지 않을 수 없다.
가정 내에서 혼자 학습할 수 있는 여건 마련이 대부분 어렵고, 집에만 있어서 답답하여 공부가 되지 않아 지역 내 독서실, 스터디카페 등 다중이용시설을 이용할 수밖에 없는 상황이라는 이야기가 자자하다.
마포구에 거주중인 한 학생은 “집에서 공부하다가 망한다는 이야기를 친구들이랑 만날 때마다 한다”라고 말했다.
또한 “독서실에서 공부를 할 수 밖에 없는 현실인데 독서실 내에서 방역수칙이 잘 지켜지지 않는 경우도 빈번하게 있어서 학교가 방역의 가장 안전하다는 생각이 자주 듭니다. 학교에서는 선생님이 마스크를 강제로라도 착용하게 하잖아요?”라고 말하며 격주 등교에 대해 불만을 토로했다.
방역을 위해서 격주 등교 등 다양한 조치를 시행하는 것은 분명 중요한 일이다.
그러나 그 조치가 오히려 방역을 방해하고 있는 것은 아닌지, 조치가 현장에 실효성 있는지 지속적으로 점검하며 가장 합리적이고 효율적으로 수립 및 시행되어야 함 또한 분명한 사실이다.
국가적 코로나19 방역에 있어서 당국의 조치 또한 중요하지만 조치로 인한 효과 증진이 무엇보다 우선시 되어야 할 것이다.
대한민국청소년의회 홍석원
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